Rektorer efter årets eksamensresultater: Vi kan ikke entydigt sige, at det er AI's skyld

Rektorerne på Koldings gymnasier vil nødigt udtale sig for bombastisk om, hvor stort et problem AI er for elevernes læring og resultater. Men AI påvirker i dag undervisningen alle steder, og på flere skoler har der i år været eksamensresultater, som kan give mistanke om, at AI har påvirket i negativ retning.